Η πείρα της κατάργησης των σχολικών επιτροπών στους δήμους που έχουν κάτω από 100 σχολεία την προηγούμενη περίοδο είναι τραγική, όπως φυσικά και στους δύο δήμους του νησιού μας. Κρίθηκε εκ του αποτελέσματος ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, σε συνδυασμό με τις υποστελεχωμένες υπηρεσίες των Δήμων, την υποχρηματοδότησή τους για τις συγκεκριμένες ανάγκες, δημιούργησε μια σειρά προβλημάτων και καθυστερήσεων σε ζητήματα που απαιτούν έκτακτες διαδικασίες αλλά και άμεσες και επείγουσες παρεμβάσεις, με την εκπαιδευτική και τη μαθητική κοινότητα να πληρώνουν για μια ακόμη φορά τους κυβερνητικούς σχεδιασμούς για την Παιδεία.
Το παζλ της διαχρονικής προσπάθειας όλων των κυβερνήσεων να φέρουν το λεγόμενο “αυτόνομο-νέο σχολείο” της Ε.Ε. συμπληρώνεται. Χρόνο με τον χρόνο η εφαρμογή διαφόρων νόμων και διατάξεων φέρνουν σε όλο και πιο δύσκολη θέση τη λειτουργία των σχολείων, απομακρύνουν τις ευθύνες του κρατικού μηχανισμού από τη χρηματοδότηση της λειτουργίας τους και της συντήρησής τους και ανοίγουν τον δρόμο στην οικονομική αφαίμαξη γονιών και μαθητών και στην εισροή διαφόρων “χορηγών-σωτήρων”.
Είναι το “αυτόνομο σχολείο-επιχείρηση Α.Ε.” στο οποίο διευθυντές, εκπαιδευτικοί, μαθητές, βλέπουν με τα κιάλια τη γραφική ύλη, το εποπτικό υλικό, τη συντήρηση των υποδομών. Που αντί να διευκολύνεται, η εκπαιδευτική διαδικασία δυσχεραίνεται με τα τμήματα να μεγαλώνουν για να εξοικονομούνται εκπαιδευτικοί, και οι αίθουσες να “μικραίνουν” επειδή δε χωράνε πια άλλοι μέσα σε αυτές.
Είναι το “αυτόνομο-επιχείρηση Α.Ε.”, σχολείο από το οποίο λείπουν οι εκπαιδευτικοί στα μέσα της σχολικής χρονιάς με ευθύνη της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ. Που εξαιτίας των χιλιάδων παραιτήσεων των εκπαιδευτικών, λόγω του δυσβάσταχτου κόστους διαβίωσης, προχωρά σε “αυτόνομες”, “τοπικές προσλήψεις” από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (680 στην Αττική!!!) που προβλέπουν και προσλήψεις συνταξιούχων εκπαιδευτικών.
Εν τέλει μιλάμε για σχολείο αυτόνομο από τις ευθύνες του κράτους να το χρηματοδοτεί, να το υποστηρίζει και να το στελεχώνει με όλο το απαραίτητο προσωπικό και τα μέσα. Σχολείο κατηγοριοποιημένο μέσω της λεγόμενης αξιολόγησης και εξαρτώμενο από τις τσέπες γονιών, χορηγών, επιχειρηματικών σχεδίων. Σχολείο μακριά από τις ανάγκες των μαθητών, των εκπαιδευτικών. Που θεωρεί κόστος την πρόοδο των παιδιών, ακόμη και την ίδια τους τη ζωή.
Και βρήκαν την καταλληλότερη στιγμή για την εφαρμογή του μέτρου, τώρα που διαλύουν το όποιο "κοινωνικό κράτος" έχει απομείνει, με τη μετατροπή της οικονομίας σε πολεμική, περιμένοντας ότι θ' αποσπάσουν την κοινωνική συναίνεση για την επιδείνωση του βιοτικού επιπέδου του λαού.
Εναντιωνόμαστε στη διάταξη της κατάργησης των σχολικών επιτροπών.
Απαιτούμε αύξηση της χρηματοδότησης των σχολείων με βάση τις πραγματικές ανάγκες.
Δεν αρκούμαστε στην υπάρχουσα μιζέρια. Δεν αρκούμαστε στα ψίχουλα που δίνονται για να βγάλουν εις πέρας τη λειτουργία τους τα σχολεία.
Διεκδικούμε:
· Την επαναφορά των σχολικών επιτροπών στους δύο δήμους του νησιού μας που καταργήθηκαν.
· Την κατάργηση του νόμου που προβλέπει την πλήρη κατάργηση των σχολικών επιτροπών στους δήμους που τις έχουν διατηρήσει.
· Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για τα σχολεία στο ύψος των σημερινών πραγματικών αναγκών και συνολικά των δαπανών για την εκπαίδευση των παιδιών μας.
· Κάλυψη με μόνιμο προσωπικό όλων των αναγκαίων τεχνικών και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με τη λειτουργία και συντήρηση των σχολείων και όλων των υποδομών στους δήμους.
· Άμεση νομοθετική πρωτοβουλία για τη θέσπιση δωρεάν τιμολογίων Ενέργειας και Ύδρευσης για τις σχολικές μονάδες και απαλλαγή των σχολικών δαπανών από ΦΠΑ.»
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου